Obdržíte e-mailové upozornění na nové články tohoto autora.
Z odběru upozornění se můžete kdykoli odhlásit kliknutím na speciální odkaz v textu dopisu.
Zdroj fotografií: zabota086.msp.midural.ru
Když byla moje dcera malá, při pohledu na holé větve za oknem se zeptala, jak dlouho bude trvat čekat na jaro. Navrhl jsem: “Pusťme jaro do domu, ať se u nás ohřeje!” Dítě přemýšlelo přesně minutu. Dcera řekla: “Musíme něco vypěstovat na parapetu!” A to i přesto, že u nás bylo vždy hodně pokojových rostlin, ale vždy se zezelenaly stejně, ale chtěl jsem pozorovat růst a změny jednoduché cibule, semene, prořezávání mrkve nebo ředkve. Bylo to jako kouzlo a ne nadarmo děti tak milují pohádky.
Chcete-li se vzdělávat, musíte investovat svou vlastní práci a společnou práci – mezi rodiči a dítětem. A to, co vyroste na této malinké plantáži, je důležité především pro to, aby se dítě seznámilo s univerzálními lidskými hodnotami. Pohodová práce na zahradě nebo zeleninové zahradě je podobná meditaci a pozorování růstu rostlin je asimilací životních cyklů.
Musíte zasadit něco, co rychle raší. Samozřejmě ne za hodinu, ale tak, aby za tři dny byl vidět alespoň nějaký výsledek zemědělské práce.
O smyslu pro zodpovědnost
Nyní i v mateřských školách existují speciální programy jako „Zeleninová zahrádka na okně“, kde děti pod dohledem učitelky pěstují něco jednoduchého, jako je cibule a česnek. Na parapet si ale můžete dovolit něco exkluzivnějšího, aniž byste se museli bát, že vám spolužáci něco rozbijí, ušlapou nebo to předem vyzkouší. A pocit odpovědnosti za „zahradu“ také nesdílí celá společnost: pokud rostlina bez zalévání uschne nebo se spálí, dítě by mělo být naštvané a udělat si závěr, a pokud naopak vše roste perfektně, dítě má právo být na svou práci hrdé.
Zdroj fotografií: ekosad-vsem.ru
Co je lepší zasadit
Do květináče můžete zasadit cokoliv, jakékoliv semínko, jakoukoliv kořenovou zeleninu. Musíme však pamatovat na to, že některá semena klíčí velmi dlouho, dítě se unavuje čekáním a ztrácí zájem o svou „plantáž“. Vyprávěli mi o jednom chlapci, který zasadil obyčejný hrách, zaléval ho, vystavoval slunci, ale každý den ty nešťastné výsadby okopával, aby viděl, jak se jim daří. Hrachu to samozřejmě neprospělo. Proto musíte zasadit něco, co rychle raší. Samozřejmě ne za hodinu, ale tak, aby za tři dny byl vidět alespoň nějaký výsledek zemědělské práce.
Takže nejlepší možnosti pro výsadbu s dítětem jsou:
Zelení a obilí
Oregano (oregano), máta, různé saláty, kopr, petržel, semena cibule, obiloviny (oves, pšenice, žito). Ty jsou k dostání v obchodech se semeny a zrna lze zakoupit v obchodech se zvířaty ve formě krmiva pro ptáky a zrn, která jsou naklíčená jako tráva pro kočky. Co je také důležité: zeleň dobře roste i v malých nádobách, i když můžete přinutit růst celý parapet. Tato látka rychle klíčí, zvláště pokud ji zalijete teplou vodou. Nezapomeňte ani na cibuli a česnek. Obyčejná cibule zasazená do země, ale mělce, aby peří okamžitě vyjelo, vás rychle začne potěšit sklizní. Vysaďte malé cibule – peříček je stejný počet, ale zaberou mnohem méně místa.
Do salátů můžete zasadit například řeřichu. Existuje i řeřicha, ve volné přírodě jí říkáme řeřicha. Roste celoročně v mělké vodě v nezamrzlých nádržích, kde vytékají prameny, a na jaře, před rozkvětem, je mimořádně chutná. Jeho hořčičné listy ozdobí každý sendvič a každý salát. Tuto rostlinu si lze vzít domů, snadno vytváří kořínky, ale musí žít ve vodě a v tvrdé pramenité vodě ji měkká zničí. Přišli jsme k prameni, uviděli řeřichu, natrhali několik delších stonků, nabrali odtamtud vodu, stonky do této vody doma dali – a pomalu sklízeli. Opět jde o velmi módní záležitost ve špičkových restauracích.
Корнеплоды
U kořenové zeleniny budete muset strávit více místa, ale efekt nebude horší než u zelené a ještě odolnější. Musíte vyříznout bramborová oka. Na jaře všechny hlízy brambor začnou růst budoucí výhonky a připravují se na zahájení růstu. Několik z těchto oček vyřízněte nepříliš velkým kusem dužiny, osušte je na vzduchu, posypané uhelným prachem, aby se zabránilo hnilobě, a poté je zasaďte do země, nejlépe písčité. Vhodné je aktivní uhlí z tablet. No, pak mírně zalévejte a počkejte.
Samozřejmě tam nebude plnohodnotný bramborový keř jako na zahradním záhonu, ale naším úkolem je ukázat, jak rostlina vzniká.
Dobré výsledky se dosahují z řízků mrkve, ředkve, ředkve a řepy. Z kořenové zeleniny odkrojíme vrchní část a pak je vše jako u brambor. Jediný rozdíl je v tom, že mladé listy této kořenové zeleniny jsou velmi dobré ve vitamínových salátech. Samozřejmě se nemůžete nabažit tří lístečků, ale nejde o to, abyste byli sytí, ale aby si dítě mohlo přidat to, co vypěstovalo, do běžného zeleninového salátu a být na to hrdé.
Fazole
Velmi dobré je naklíčit všechny druhy luštěnin: hrách, cizrnu, fazole, čočku. Hlavní věc je, že zrna jsou celá, ne půlky. Před výsadbou je třeba je namočit, ale nejen naplnit vodou, ale položit na vlhkou utěrku do nějaké nádoby a přikrýt další vlhkou utěrkou. Pak luštěniny nabobtnají a objeví se kořen. Hlavní je nepřerůst křehký kořen, jinak se při výsadbě zlomí a rostlina nepřežije. Hrách a cizrnu lze sázet těsně a umístit oporu – rostliny po ní pak šplhají, vypadá to krásně a křehká nať se nezlomí. No, je to také jedlé – všechny mladé luštěniny se hodí do stejného salátu a klíčky hrachu mohou být skvělou ozdobou pečeně nebo kotlety.
Můžete vytvořit dvouúrovňové výsadby. Pokud je hlavní plodinou něco dlouhorostoucího, například fazole, pak se jako „podrost“ hodí řeřicha, kterou je osetý celý prostor mezi fazolemi. Zatímco pomalé zrno začne růst, řeřicha nejenže vyraší, ale bude již snědena.
Požádá-li dítě o zasazení semínka jabloně nebo jádřince tuřínu do květináče, nebraňte se tomu, neočesávejte ho, ale vezměte v tomto snažení vedení. Z toho budete jen těžit.
Pozemek pro výsadbu lze koupit v obchodě, nebo jej můžete vykopat v lese, hlavní je, že je sypký. A abyste se chránili před čímkoli jiným, co může žít v půdě (od malých buřtů až po plísňové houby), musíte je před výsevem prolít slabým roztokem manganistanu draselného. A je třeba zalévat záhony teplou vodou, zatímco sazenice jsou velmi malé, můžete navrch dát průhledný igelitový sáček – získáte mikroskleník, ale je třeba pamatovat na občasné větrání.
O výchovném účinku
Moje dcera, která už má čtyři vlastní, dává dětem na talíř vždy něco zeleného z parapetu a ony vědí, že to není jen k jídlu, je to chutné a zdravé.
A převypráví jim Andersenovu pohádku „Pět z jednoho lusku“ – o tom, jak hrách, který opodál dozrál, našel různé osudy a jeden dokonce zachránil nemocnou dívku, když vyrašil na jejím okně a potěšil ji svou zelení.
Fotografie z osobního archivu autora
To vše se děje v zájmu dítěte a společně s dítětem. Všechny své činy mluvte nahlas a vysvětlete, proč zaléváte, kypříte, proč semena namáčíte, proč dezinfikujete půdu, co může růst, s čím je lepší se neprát. A obecně si povídejte o rostlinách: co jsou zač, jak jsou s nimi lidé propojeni, proč je třeba se o ně starat, proč potřebují čerstvý vzduch a čistou vodu. To znamená, že společně můžete studovat nejen praktické zahradnictví, ale i základy ekologie.
Z vašeho dítěte se možná nikdy nestane biolog nebo agronom, ale pokud umíte zahradničit na parapetu, tyto znalosti se vám jednou budou hodit. V každém případě bude vědět, že pražená dýňová semínka nerostou na stromech a švestky nepocházejí z kompotu. Požádá-li dítě o zasazení semínka jabloně nebo jádřince tuřínu do květináče, nebraňte se tomu, neočesávejte ho, ale vezměte v tomto snažení vedení. Z toho budete mít jen prospěch.
Zima skončila. Jaro jde vesele. Slunce je každým dnem výš a výš a dny jsou delší a teplejší. Je čas zasadit.
Publikace „Poradenství pro učitele předškolního vzdělávacího zařízení „Zeleninová zahrádka na parapetu“ je zveřejněna v sekcích
Účel přistání zahradničení vyživuje ekologická kultura dětí, rozvoj kognitivních zájmů a také formování estetického cítění předškoláků. Samozřejmě, abyste dosáhli cíle, musíte přejít od jednoduchých ke složitějším na základě věkových možností dětí.
Organizace zeleninová zahrada na parapetu nejen, že je to neuvěřitelně zábavné, tento proces dítě v mnoha ohledech rozvíjí Pokyny:
• Dítě vidí, jak rostlina vzniká, učí logické posloupnosti: semeno, klíček, květ, plod.
• Minizahrádka pomáhá rozvíjet pozorování a zvídavost, protože dítě si všímá i těch nejmenších změn ve výsadbě.
• Dítě se učí starat se o rostliny, každý den vykonávat určité povinnosti, být zodpovědný: voda, uvolnit, shromáždit.
• Miminko dělá užitečnou dospělou práci – samo si dělá rýhy, samo rozkládá semínka, samo je zahrabává a zalévá, zvyšuje to jeho sebevědomí.
• Dochází k rozvoji řeči, protože se dítěti vypráví o nových rostlinách a při sázení, vše komentuje a motivuje dítě k popisu svých činů.
Kuchyňská zahrada je schopen u dětí rozšířit chápání rostlin jako živých organismů, o podmínkách nezbytných pro růst a vývoj, rozvíjet etické cítění, schopnost těšit se z krásy vypěstovaných rostlin a výsledku jejich práce.
Trénink minizahrádky
zahájit zahrada s předškoláky je třeba se připravit:
• Společně s dítětem vymyslete, co chcete zeleninová zahrada na okně : klasický zeleninová zahrada se strašákem, ptáci a motýli; dům na vesnici (kolem zahradního záhonu, slepic, selat; městečko Lego s kluby a náměstími; skutečná farma. Možností je mnoho. Pak můžete vyzvat dítě, aby nápad dalo na papír – nakreslilo budoucnost zahrada. Dítě si tak jasněji představí celkovou kompozici a detaily.
• Připravte vhodnou půdu a semena.
• Vyčistěte bezpečné místo parapetaby k němu mělo dítě přístup.
• Velikost design musí odpovídat okenní parapetTo znamená, že struktura nesmí být širší ani delší parapet (nesmí přesahovat). Protože takové struktura Nejen, že bude mít nevábný vzhled, ale také se stane nebezpečným pro děti, které by se v něm mohly zachytit. Vytvořte dekoraci okna zahradničení je velmi jednoduché, hlavní je fantazie.
• Vyberte květináče pro výsadbu nebo si uschovejte několik krabic od mléka (musíte do nich udělat díry a najít podnosy). Květináče lze ozdobit nalepením na oči, nos a ústa, navrch pak narostou zelené chloupky.
• Nezapomeňte na drobné nářadí a konev.
• Připravte si stavební pásku a značku pro označení květináčů nebo speciálních značek.
Jaké rostliny zvolit pro výsadbu?
Pro děti minizahrádky musíte si vybrat správné rostliny, to je klíčový moment celé akce:
1. Měli by to být zástupci flóry, která rychle raší. Pamatujte, že okno, kde je zahrada je lepšítak, aby byla obrácena na slunečnou stranu a byla velká.
2. Zeleninová zahrada na okně, je to tak nějak “vitamínová oáza”. Ve skutečnosti lze takový úžasný nápad realizovat velmi jednoduše a rychle. Do čeho je lepší zasadit zahrada na okně ve školce? Výběr rostlin je poměrně široký: okurky, cibule, fazole, hrášek, petržel, česnek, hlávkový salát, kopr, speciální malé odrůdy mrkve atd. Hlavní je si k tomu vybrat kuchyňská zahrada nenáročné rostliny.
3. Rostliny by pro dítě neměly představovat potenciální nebezpečí – nezpůsobovat alergie a nebýt jedovaté (např. všemi oblíbené sazenice rajčat pronikavě voní a mohou způsobit silnou alergickou reakci, s miminkem byste také neměli sázet měsíčky, protože mají jedovatou šťávu).
4. Je velmi důležité, aby se děti aktivně podílely na výsadbě a následné péči o rostliny.
5. Kuchyňská zahrada na parapetu V první řadě by to mělo pomáhat ve vývoji dětí. Proto pro žáků u mladších skupin je vhodné zasadit větší semena než u žáků střední a starší skupiny. Také v mladších skupinách stačí k výsadbě 1–2 druhy rostlin, ve středních skupinách – 2–3, ve starších a přípravných skupinách – až 5. Nabízím vzorník rostlin k výsadbě: cibule, stroužky česneku, řepné kořeny, petržel, celer. Vše, co klíčí, je vhodné použít jako vitaminový doplněk k obědu. Můžete pěstovat 1-2 kopie pokojových odrůd okurek, rajčat a hrášku.
6. Pro pozorování jarních změn v životě rostlin je dobré přinést do skupiny větve stromů. Pro mladší skupiny – větve jednoho stromu (pozorovat pupeny a listy). Pro střední skupiny – větve dvou stromů (dobře známé dětem a snadno rozpoznatelné navenek). Pro seniory a přípravky – obory několika plemen (roste na území MŠ).
7. Je vhodné vyčlenit prostor pro laboratoř, kde budou rostliny vysazeny různými způsoby: mezi dvěma rovinami ve vatě, v kamenech. Můžete zasadit cibuloviny vytvářet pro ně různé podmínky: pro jednoho – teplo, voda, světlo; pro druhého – teplo, voda, tma; za třetí – chlad, voda, světlo. Uspořádáním takového zážitku a prováděním pravidelných týdenních pozorování klíčení cibule s dětmi a následným zaznamenáváním výsledků pomocí kreseb do kalendáře, pedagog toho dosáhne hodně – na konkrétním příkladu přesvědčuje děti o důležitosti jednotlivých faktorů prostředí pro růst a vývoj rostlin.
8. Rostliny by měly být pravidelně sledovány a výsledky zaznamenávány do deníku. V mladších skupinách pedagog změny náčrtů nebo fotografií. Uprostřed – děti pomáhají (např. učitel kreslí cibuli, a dítě – zelené listy). V seniorských a přípravných skupinách výsledky pozorování načrtávají děti. Tento typ práce rozvíjí pozorovací schopnosti, učí člověka pozorně se dívat na okolní přírodu, stanovit posloupnost a souvislosti jevů a jejich příčin. Při pěstování a péči o rostliny chlapi pozorují, které z nich rostou rychleji, porovnávají tvar a barvu listů, zkoumají je lupou, určují podmínky nutné pro růst a vývoj rostlin, takže je to také vynikající sekvenční materiál.
Organizování práce kuchyňská zahrada na okně bude úspěšnější, pokud se bude provádět po etapách.
1. Výsadba rostlin, tvorba rejstříkových tabulek se jmény a daty výsadby. Seznámení dětí s algoritmem péče o rostliny. Výběr beletrie o zasazených rostlinách: rčení, básně, pohádky, hádanky.
2. Pozorování růstu rostlin, provádění experimentů. Výsledky se zapisují do deníku. Vytvoření kolekce semen zeleniny, která jsou v našich končinách oblíbená. Seznámení s beletrií, vytvoření kartotéky literárních slov, prohlížení ilustrací, vedení rozhovorů a her.
3. Analýza a zobecnění výsledků získaných v procesu výzkumné činnosti dětí. Návrh výstavy kreseb “Od semínka po klíček”. Napište příběhy o tom, jak se starat o rostliny.
Taková práce, prováděná pravidelně od juniorských skupin, má skvělé vzdělávací příležitosti.
Konzultace pro učitele předškolních výchovných zařízení „Struktura vycházek v předškolních zařízeních“ Memorandum struktura vycházek v předškolních zařízeních Požadavky na délku vycházek. Délka venkovních procházek. Denní rutina dětí.
Konzultace pro učitele předškolního zařízení „Hyperaktivní dítě“ KONZULTACE PRO UČITELE „HYPERAKTIVITA: CO BÝT?“ Impulzivita je rysem lidského chování (nebo ve stabilních formách.
Konzultace pro vychovatele předškolních vzdělávacích zařízení na téma: „Pracovní vzdělávání v předškolních vzdělávacích zařízeních v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy předškolního vzdělávání“ Konzultace pro vychovatele předškolních vzdělávacích zařízení na téma: „Pracovní vzdělávání v předškolních vzdělávacích zařízeních v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy předškolního vzdělávání“ Připravila učitelka Elena Prasolova.
Konzultace pro učitele předškolních vzdělávacích institucí „Estetická výchova předškolních dětí v moderní předškolní vzdělávací instituci“ Vnitřní hodnota předškolního dětství je zřejmá: prvních sedm let v životě dítěte je obdobím rychlého růstu a intenzivního vývoje, obdobím.
Konzultace pro pedagogy „Zeleninová zahrádka na okně“ V zimě a brzy na jaře v mateřských školách přitahují minizahrádky na parapetu pozornost svou bohatou zelenou barvou. Děti, spolu.
Konzultace pro pedagogy „Pokusy a experimenty v předškolních vzdělávacích zařízeních“ Budete potřebovat: sodovou červenou nebo oranžovou barvu vodu čisticí prostředek ocet hanscience.com Tento experiment máte vždy doma.
Konzultace pro pedagogy k případovým technologiím v předškolních vzdělávacích institucích Rychlá dynamika moderního života vyžaduje hledání a vývoj nových efektivních technologií. Důležité je, že jsou skutečně inovativní.
Projekt v předškolním vzdělávacím zařízení „Zeleninová zahrádka na parapetu“ Projekt v předškolním vzdělávacím zařízení „Zeleninová zahrádka na parapetu“ Typ projektu: vzdělávací, výzkumný. Doba trvání: krátkodobá (1 měsíc) Účastníci.
Projekt v předškolním vzdělávacím zařízení „Zelenina na parapetu“ (střední skupina) Typ projektu: vzdělávací, výzkumný, kreativní. Účastníci projektu: středoškoláci, učitelé, rodiče. Cíl: Rozšířit.
