Jak nedělat chyby při výchově dětí a být milujícím rodičem. Uvědomte si, co je pro dítě dobré a co špatné. Navrhuji, abyste se seznámili s 8 zásadami výchovy harmonické osobnosti a zformulovali si své rodičovské krédo. Pomůže vám jednat inteligentně a láskyplně v každé situaci.
1. Milujte děti bez podmínek
Největším a nesprávným jednáním ze strany rodičů je projevování lásky a pozornosti k dítěti na základě jeho jednání. Na konkrétním příkladu to vypadá takto. Matka říká své dceři: “Pokud si neuklidíš hračky v pokoji, pak tě nemiluji” nebo “Pokud si neopravíš špatnou známku z matematiky, tak tě nemiluji.” .“
Těmito slovy matka utváří v dítěti přesvědčení, že aby bylo milováno, musí splňovat určité požadavky. Existuje mnoho možností pro „podmínečnou lásku“.
Ať už vaše děti dělají cokoli, neměli byste svůj postoj k nim označovat a balit do obalu požadavků. Pamatujte, že vaše dítě je hodné bezpodmínečné lásky vždy a jen tak. Potřebuje vědět, že je milován a oceňován. I když něco udělá špatně nebo vás jeho chování rozčílí.
2. Přijmout individualitu dítěte
Abychom z dítěte vychovali harmonickou a celistvou osobnost, je důležité věnovat pozornost jeho individuálním vlastnostem. Bohužel rodiče často považují své děti za svůj majetek. Maminky po 9 měsících jednoty s miminkem mají tendenci ho dlouhodobě vnímat jako součást svého těla. A otcové doufají, že si dítě uvědomí cíle, kterých by nemohlo dosáhnout samo.
Hlavním úkolem rodiče je přijmout individualitu dítěte a vychovávat v něm vlastnosti hodného člověka, odhalit talenty a schopnosti, které jsou přirozené.
3. Chovejte se k dětem s respektem
Pokud ve vztahu mezi rodiči a dětmi není vzájemný respekt, pak o šťastné budoucnosti nemůže být ani řeč. Všechna vaše slova a pokyny nebudou mít zpětnou vazbu a pozitivní výsledek. Zvyšováním hlasu, mluvením s dítětem z pozice nadřazenosti v něm rodiče formují nízké sebevědomí a pochybnosti o sobě samém. V důsledku toho se dítě v dospělosti bude bát převzít odpovědnost a rozhodovat.
Respektujte osobnost svého dítěte. Povzbuzujte a vzbuzujte v něm důvěru. Všimnete si, že respekt se stane běžnou součástí vašeho vztahu.
4. Nechte své dítě dělat chyby
Maminky a tatínkové se často obávají, že dítě, které pozná svět, si může ublížit. Rodiče samozřejmě musí dítě chránit před nebezpečím (zásuvky, výšky, požár atd.). Někdy je však užitečné, aby dítě nasbíralo své vlastní zkušenosti. Když v reakci na jakýkoli ze svých činů slyší pouze zákazy o svých rodičích, pak je kognitivní proces zablokován. Nechte své dítě poučit se ze svých chyb. Osobní zkušenost je nejlepším učitelem osobního úspěchu!
5. Podporujte nápady svého dítěte
Všímejte si slov a myšlenek svého dítěte a dejte jim smysl. Někdy můžete dokonce požádat o radu předškoláka. Mohou nám říci spoustu zajímavých a neobvyklých věcí. Není divu, že říkají, že „ústa dítěte mluví pravdu“. Děti jsou přirozeně čisté a otevřené. Důležité je nejen dítěti naslouchat, ale skutečně slyšet, co říká.
Už od předškolního věku učte své dítě úctě a lásce k sobě i ke svému okolí. Rozvíjejte sebevědomí svého dítěte. Povzbuďte ho, aby svobodně přemýšlel a uvažoval.
6. Jděte příkladem
Rodiče mají silný vliv na mysl dítěte. Do 5 let děti kopírují své rodiče. Jsou jako houba nasávající jejich chování, které se stává součástí jejich charakteru. A charakter, jak víte, utváří osud.
Děti vás budou vždy kopírovat. Pracujte na svých kvalitách a zlepšujte je. Automaticky tak v dítěti vytvoříte potřebu být dobrým člověkem a holistickým člověkem. Jeden osobní příklad funguje lépe než desítky tisíc učení. Dítěti můžete předat jen to, co je ve vás.
7. Pokud je potřeba dítě potrestat, pak je důležité udělat to správně.
Pokud se dítě z vašeho pohledu dopustilo nějakého špatného skutku, musíte s ním mluvit, aniž byste se dopouštěli fyzického násilí. Křikem také ničeho nedosáhnete a příště se může situace opakovat znovu. Nejhorším trestem pro dítě je lhostejnost nebo ignorace. Nemůžete připravit děti o lásku a pozornost.
Musíte dítěti trpělivě vysvětlit, v čem se mýlilo. Vaše zpráva by měla obsahovat moudrost, která v ní utvoří harmonickou osobnost.
8. Vštěpujte svému dítěti chuť dobrých vztahů.
Ideální variantou takové přípravy je osobní příklad. Když dítě vidí, že ve vztahu mezi rodiči je respekt a láska, poslechne je oba.
Udržujte respekt ve svých vzájemných vztazích. Neuspořádejte před dítětem hlasité hádky. Pokud jste s bývalým manželem rozvedeni, říkejte o něm jen hezké věci.
Povzbuzujte v dětech jejich nejlepší vlastnosti, naučte je soucitu, milosrdenství, dobročinnosti, odpuštění, péči o svět kolem sebe. Nepřestávejte se rozvíjet a pracovat na sobě, buďte věrní svému krédu milujícího rodiče. A pak ve svém dítěti určitě vychováte harmonickou a celistvou osobnost.
Včasný vývoj je stále populárnější. Má zastánce i odpůrce. Mnoho matek a učitelů mluví o potřebě rané učení a rozvoj. A tato slova znamenají různé věci. Někteří trvají na tom, že se učí od kolébky, učí se cizí jazyky s miminky, učí plazící se batole číst, rozvěšují po domě velká tištěná písmena. Jiní, když mluvíme o raném vývoji, průměrný věk a vůbec ne “pokročilé” tempo. Jiní učí novorozence potápět se a „posazují“ roční batolata na lyže. V každém případě, nástup do třídy s dítětem mu každý přeje jen to nejlepší.
S žádostí o připomínky jsme se obrátili na dětské psychology, abychom pochopili, jak pěstovat harmonickou osobnost a nepoškozovat dítě s ranými znalostmi a dovednostmi.
Viktorie Melnikovová, dětský psycholog:
– Moc se mi líbí metafora psycholožky Svetlany Roiz, že věk je krok, každý z nich má svůj úkol. A pokud není vyřešen úkol předchozího kroku, pak je „slabý“. A pak na výše uvedeném kroku existuje riziko selhání na předchozím. Dodatečná zátěž (nikoli podle úkolů souvisejících s věkem) je vždy ukládána na úkor funkce, která by se měla v daném věku vyvinout. Úkolem dítěte do dvou let je fyzický vývoj: plazení, skákání, převracení atd. Pokud se v tomto věku například začnete učit písmenka, pak to dojde na úkor fyzického vývoje. Nebo například dítě s nedostatečně zvládnutými komunikačními dovednostmi (citlivé období pro formování této funkce je od 4 do 7 let), po příchodu do školy nebude zaneprázdněno procesem učení, ale budováním vztahů, tedy s úkoly předchozího stupně vývoje.
– Jaký věk považujete v tomto případě za nejvhodnější pro hodiny s miminkem?
– Pokud se třídy shodují s úkoly věku, lze je cvičit od narození (samozřejmě v souladu s možnostmi dítěte). Vhodná jsou například různá hmatová cvičení, pohybová cvičení, jako jsou cvičení, masáže tahy a říkanky. Pokud mluvíme o psaní, čtení a počítání, pak je na to dětský mozek připraven do 6-7 let. Zvládnutí těchto dovedností v dřívějším věku je možné, ale na úkor jiných duševních procesů, jako je paměť.
Pro plný rozvoj dítěte je důležité vzít v úvahu úkoly věku. Díky tomu zajistíme dítěti včasnost určitých činností.
– Jak si hrát s dítětem, aby splnilo úkoly věku?
– Do 2 let pokračuje vývoj smyslových soustav, to znamená, že kromě pohybu je dobré dítěti chutnat, čichat, poslouchat, dotýkat se. Pokud například mluvíme o sluchu, můžete si hrát s dítětem „zkoumáním“, jaké zvuky vydávají různé předměty. A zde můžete dát průchod své fantazii: klepání lžící na hrnce, hraní na flétnu a poslech klavíru. Od dvou do čtyř let se projevuje „já“ dítěte. Je důležité si uvědomit, že čím jasnější je tento projev, tím silnější je „já“ dítěte v budoucnu. V důsledku toho tím větší příspěvek k samostatnosti, ke spoléhání se na sebe v budoucnu.
– Jaké hračky by mohly být použity pro harmonický rozvoj smyslových systémů?
– Obecně bych radil nezneužívat množství hraček. Hodnota zábavy spočívá v tom, kolik času může dospělý strávit společně s dítětem při hře. Při vývoji miminka je důležité pamatovat na to, že nejdůležitější je kvalita kontaktu. Pokud rodič cítí dítě, jeho potřeby a touhy, ví, jak jeho pocity přijmout, pak jsou hry a hračky druhořadé. Vzhledem k úkolům věku je téměř nemožné, aby dítě ublížilo, a cítit své dítě, není možné to přehánět.
Naděžda Navrotská, psycholožka, arteterapeutka a matka tří dětí:
– Mně blízkým principem, který je základem pro harmonické formování osobnosti, je rozvoj citlivosti. Co to znamená? V praxi je citlivost vysoká citlivost a susceptibilita. Barvy, zvuky a hudba, doteky, chutě, vůně. To je schopnost porozumět emocionálnímu stavu druhých lidí, vidět a cítit se krásně, naladit se, vcítit se, soucítit a milovat. Novorozené dítě má vše potřebné pro rozvoj citlivosti: vysokou citlivost nervového systému a milující rodinu. Tyto dva faktory většině dětí stačí. Stále je však možné zvýšit úroveň rozvoje citlivosti. V životě se to skutečně odráží ve schopnosti vidět to krásné, jemně cítit barvy, linie, pohyby, zvuky a reagovat na emoce druhých lidí. To umožňuje cítit život ve všech jeho jasných barvách. Lidé s vysokou citlivostí jsou lidštější, snáze navazují kontakty s ostatními, snáze získávají důvěru a budují porozumění.
Tak či onak směřujeme ke světu, jehož hlavní hodnotou je komunikace. Potlačit, ukázat sílu, ponížit – to jsou způsoby budování agresivního dialogu, které v civilizovaném světě přestávají fungovat. Lidé s takovými strategiemi se stávají neúspěšnými.
– Co může pomoci naučit dítě jemněji vnímat prostředí?
– Jakékoli hry, ve kterých se dítě učí porozumět emocím druhého, učí se vidět krásu čar, vliv zvuku, destruktivnost nebo naopak, naplnění energií z jídla – to vše funguje. Docela miminka lze jemně hladit. Se staršími dětmi – zapojte se do určitých hraček. S již dospělými dětmi – spojte kreativitu.
Pro děti, které se teprve učí s hračkami manipulovat, je důležité mít různé textury. Mělo by jít o co nejživější přírodní materiály, nejlépe přírodní odstíny. Ideálně, pokud hračka vydává různé jemné zvuky. Velmi dobré knihy s přílohami různých textur. Nádherné atrakce, které jsou minulostí, jsou dřevěné xylofony a malé harfy, na které jsme hráli noty. Mnoho dětí má rádo plyšové hračky, které jsou příjemné na dotek.
Jakým hračkám se vyhnout?
– Doporučil bych vyhnout se kyselým barvám, které vydávají hlasité a falešné zvuky plastových hraček. Vzhledem k tomu, že všechny pocity z použití takového předmětu jsou docela destruktivní, může psychika jednoduše „vypnout“ účinek na analyzátor, to znamená snížit citlivost.
Nyní stále více umělých hraček. Je to pochopitelné, svět se právě takovým stává – vše podléhá procesu materiální výroby a spotřeby. Ale zůstáváme živými lidmi, kteří potřebují vnitřní duchovní obnovu. A jedním z nejlepších způsobů, jak čerpat sílu, je podle mě příroda. Nechte děti mít více takových přírodních zákoutí, jednoduchých přírodních hraček, mezi kterými se nemohou ztratit.
