Co dělá strom v zimě?

Během hodiny se studenti naučí navazovat souvislosti: závislost stavu závodu na podmínkách prostředí a míře uspokojování potřeb.

Obsah

1. Obsah publikace
2. Jak vznikají mrazové trhliny v zimě?
3. V zimě jehličnaté a listnaté stromy
4. Čištění vzduchu stromy

Obsah publikace

Technologická mapa lekce o okolní přírodě ve třídě 1 „B“

Akademický předmět

Přírodní svět kolem nás

Objevování nových poznatků

Co dělají rostliny v zimě? Vánoční strom.

Utváření představ o změnách v životě rostlin v zimě.

1. Vzdělávací:

– Rozvíjet znalosti o zimním období života rostlin ;

– Naučte se vytvářet souvislosti: závislost stavu závodu na podmínkách prostředí a míře uspokojení potřeb;

– Posílit myšlenku sezóny „zima“.

– Rozvíjet kreativitu a řeč.

3. Pedagogové:

– Pěstovat zájem o učení, lásku a úctu k přírodě;

– Pěstovat pozitivní motivaci pro proces učení;

– Pěstovat citové vnímání přírody a estetické cítění.

Předmět dovednosti

Regulační UUD:

– určit a s pomocí učitele formulovat účel aktivity v hodině;

– udržet cíl činnosti, dokud není dosaženo jejího výsledku;

– plánovat řešení vzdělávacího úkolu;

– provést sled nezbytných operací;

– ovládat způsob řešení a výsledek vzdělávacího úkolu podle předem vypracovaného plánu;

– analyzovat vlastní práci.

Kognitivní UUD:

– stanovit vztahy příčiny a následku mezi stavem přírody a změnami v životě rostlin;

– vytvořit jednoduché uvažování založené na podpůrných informacích;

– umět pracovat s informacemi prezentovanými ve formě ilustrací;

– orientovat se ve svém znalostním systému: odlišit nové od již známého;

– získat nové znalosti: najít odpovědi na otázky pomocí svých životních zkušeností a informací získaných v lekci;

– zpracovat obdržené informace: vyvodit závěry.

Komunikace UUD:

– sdělte svůj postoj ostatním: vyjadřujte své myšlenky ústním projevem;

– poslouchat a rozumět řeči druhých.

– pěstovat citové vnímání přírody a citové cítění, pečlivý vztah k přírodě;

– projevovat zájem o nové věci;

– rozvíjet osobní vlastnosti: vzájemná pomoc, přátelskost, pozorování;

– rozvíjet dovednosti spolupráce s vrstevníky.

Osobně zaměřené (samostatná práce v sešitech).

Šetření zdraví (prsty, dechová cvičení, tělesná cvičení).

Vizuální pomůcky, letáky:

1. Mnemotechnické obrázky zimy

2. Obrázek dechových cvičení „Křeček“

3. Obrázky (stromy a rostliny v zimě)

6. Větve různých stromů

7. Masážní kroužek na prsty su vtip

1. Organizační moment

–Zdravím studenty. Emocionální nálada na lekci:

– Čeká nás něco zajímavého.

– Abychom se naučili správně mluvit a jasně vyslovovat slova, procvičme si dechová cvičení „Křeček“. Podívejte se na obrázek, jak si křeček nafoukl tváře, a ty a já si nejprve nafoukneme tváře (takto) a pak tváře stáhneme (takto). Nyní si gymnastiku znovu zopakujeme.

– Opakujte dechová cvičení po učiteli.

2. Opakování probrané látky.

– Pojďme si trochu zavzpomínat. Podívej se z okna. Každý den říkáme, že teď je zimní období. Měsíc prosinec je úplně prvním zimním měsícem. Dnes je datum 13. A dnem v týdnu je čtvrtek.

– Čtvrtek označujeme kroužkem jaké barvy?

– Vezměte červenou tužku a nakreslete červený kruh do deníku počasí.

– Jaké je dnes počasí venku?

– Je venku zataženo a zataženo?

– Vezměme si přírodní kalendář a poznamenejme si počasí.

– Zimushka-Winter k nám jezdí každý rok. Když se podíváte z okna, můžete ji vidět. Když vyjdete ven, můžete cítit, jaké to je.

– Řekni mi, jaké je počasí v zimě?

– Venku je zima, tak jak se oblékneme?

V zimě je venku velmi chladno, padá sníh a voda v řekách, rybnících a jezerech zamrzá a mění se v led. Slunce není dostatečně teplé. Dny se krátí, noci se prodlužují.

Děti odpovídají: (Mrazivý, studený)

Děti odpovídají: (Ano)

Děti odpovídají: (Ne)

Děti odpovídají: (Sněží, zima, mráz, fouká studený vítr)

Děti odpovídají: (Rukače, čepice, bunda, kalhoty, bunda, boty)

3. Studium nového materiálu.

– Dnes se ve třídě naučíte spoustu nových věcí. Totiž, co dělají rostliny v zimě? Jak tráví zimu?

– A o jakých rostlinách si dnes budeme povídat, zjistíte uhodnutím hádanky.

V zimě se bude oblékat
V girlandách a koulích,
Skryté dárky
Je to pro děti.
Ne nadarmo se v písni zpívá,
Co se v lese narodilo,
Ale koupím to z plastu –
Zachráním krásu!

Kluci, pojďme se projít zimním lesem.

Děti odpovídají: (vánoční stromeček)

Přišli jsme do zimního lesa,

Je tu tolik zázraků!

Vpravo je bříza v kožichu,

Vlevo – vánoční strom se na nás dívá,

Na obloze se točí sněhové vločky

Krásně leží na zemi.

A naše děti si rychle sednou ke svým lavicím.

Děti: chodí po třídě

Děti: pokrčí rameny

Děti: paže se pohybují doprava

Děti: paže se pohybují doleva

Děti: pohyby „baterky“.

Děti: dřep v kruzích

Děti: Posaďte se u svých lavic

– Jak rostliny zimují?

– Na podzim rostliny vadnou. Když přijde zima, na rostliny padá sníh. Sníh ji chrání před mrazem; Čím více sněhu, tím snáze rostliny odolávají zimním mrazům. V zimě jdou rostliny spát. V zimě neuvidíte živé listy, květy ani pučící poupata.

– Co se děje se stromy v zimě?

– V zimě stromy nerostou a nekvetou (usínají). Stromy na podzim shazují listí. Pokud na stromě zůstanou listy, pak se v zimě kvůli suchému listí tvoří na větvích závěje a strom se může od tíhy závějí ulomit.

– Jak přežívají vánoční stromky zimu?

Vánoční stromky spí i v zimě. Jen vánoční stromky nemají listy, mají jehličí, ale to je pro vás těžké slovo; budeme jehličím říkat jehličí. Podívejte se, jak jsou ostré a pichlavé. Jehlice na vánoční stromeček jsou stejné jako listy pro jiné stromky. Jen jehličí je mnohem více než listů. Vánoční stromek také mění jehličí, ale ne hned, ale postupně.

– Podívejte, na vašem stole je malovaný vánoční stromeček. Pojďme si to s vámi vybarvit. Kmen vánočního stromku je hnědý, ale strom samotný je zelený. Vezmeme hnědou tužku a vybarvíme kmen stromu a nyní vezměme zelenou tužku a strom vybarvíme.

“Pracovali jsme tak dobře, že jsou naše prsty unavené, a aby si mohly odpočinout, děláme prstovou gymnastiku.”

Děti si prohlížejí obrázky rostlin

Děti si prohlížejí obrázky stromů

Děti při pohledu na větev jedle

Děti vybarvují vánoční stromeček

Foukal lehký vánek, listí šustilo na stromech,

Vítr se zvedl a větve se houpaly;

Počasí se úplně zhoršilo, silný vítr třese větvemi stromů, ohýbá jejich kmeny, sklání koruny k zemi;

Pak ale vítr utichl a vyšlo slunce.

Aby si prsty ještě více odpočinuly, trochu je ozdobíme kroužky.

Děti: pohybujte prsty

Děti: pohybujte rukama

Děti: švihejte rukama, naklánějte se ze strany na stranu

Děti: Položte ruce na stůl

Děti dělají masáž prstů su jok kroužky

– Dnes jsme ve třídě mluvili o rostlinách. Rostliny v zimě neumírají, ale jednoduše usnou. Když listy na podzim opadaly, s nástupem chladného počasí, na rostlinách zůstaly pupeny. Skrývá se v nich rostlinný život.

“Připravil jsem pro tebe větvičky ze stromů, ale z jakých, to nevím.” Dáme je do vody a až vykvetou listy, zjistíme, co je to za strom. A každý den je budeme sledovat a vše zapisovat do deníku pozorování ratolestí.

Děti: dejte větvičky do vázy s vodou

– Kluci, na vašem stole je vánoční stromeček a dva smajlíky. Jeden emotikon se směje a druhý je smutný. Pokud se vám lekce nelíbila a byli jste smutní, musíte na vánoční stromeček nalepit smutný smajlík. A pokud se vám vše líbilo a přišlo vám to zajímavé, pak musíte přidat veselý emotikon.

Dobrý den, milí čtenáři blogu Andrey Noakové. Navrhuji vám dnes si odpočinout a přečíst si zajímavý článek – co se děje se stromy v zimě. Zima se pro naši zemi projevuje ve všech svých kvalitách od měsíce září do měsíce června, s výjimkou některých malých oblastí – šťastlivců naší země. Tam může léto trvat déle než šest měsíců!

Ale nejprve bych chtěl poblahopřát tomuto blogu, tento příspěvek je takříkajíc jeho výročím – stým. Za jeden rok zde vyšlo 100 článků. Nezůstaneme u toho a pokusíme se napsat ještě zajímavější články!

Jak vznikají mrazové trhliny v zimě?

Každý druh stromu roste a je charakteristický pro určité klimatické zóny, například tropické stromy nemohou růst při stejných teplotách jako horské smrky. Někdy však stromy rostoucí ve stejném klimatickém pásmu mohou být zraněny chladem nebo dokonce zemřít.

Například když v mrazivých zimních dnech silně svítí slunce, kmeny stromů se na slunečné straně zahřívají, zatímco kmeny na opačné straně zůstávají studené. Tento teplotní rozdíl způsobuje napětí ve dřevě, které může způsobit lámání vláken. Vznikají tak hluboké rány, které se ve většině případů nehojí. Tyto rány se nazývají mrazové trhliny. Dřevo s takto hlubokými trhlinami při zpracování produkuje řezivo s nižšími spotřebitelskými vlastnostmi.

V zimě jehličnaté a listnaté stromy

Opadání listí z listnatých stromů na podzim je v našich zeměpisných šířkách ochranným mechanismem, k opadu listí před zimou nedochází proto, že by listy byly staré, ale proto, že strom samotný je chráněn před nadcházejícími mrazy. Strom samotný přitom netrpí, v tuto chvíli se nashromáždilo dostatek živin k přežití zimy, listy opadají a strom se ukládá k zimnímu spánku. Stromy na podzim shazují listí z druhého důvodu, aby se snížilo zatížení větví, když napadne sníh. Listí přitom padá ve prospěch kořenů dřeva, zde listí slouží jako určitá izolace a spolu se sněhovou pokrývkou snižuje zatížení kořenů dřeva.

Dub, javor, bříza a další listnáče mají krásné žluté barvy listů a později je ztrácejí. Jehličnaté stromy (smrk, borovice) přecházejí do zimy se zachovalým zeleným jehličím. Ve skutečnosti jsou jehly upravené listy, které mohou zůstat na stromě až deset let.

Často je jehličí pokryto voskovou vrstvou, která je chrání před chladem a vysycháním a působí jako izolační vrstva. V zimě, kdy voda v půdě zamrzá a kořeny nemohou absorbovat vodu, tato izolační vrstva zároveň chrání jehličí před vysycháním a prochladnutím. Proto zůstávají zelené a zůstávají na stromě.

Listnaté stromy se na podzim vybarvují, protože se v nich snižuje množství zeleného pigmentu a díky úbytku segmentu se ucpe přísun živin do listů, listy opadávají. Zelený segment ubývá kvůli kratšímu dennímu světlu a nástupu chladného počasí.

Čištění vzduchu stromy

Nezapomeňte, že listí a jehličí stromů slouží i jako obří filtry, jeden hektar lesa dokáže odfiltrovat až 70 tun prachu, například hektar borového lesa vezme ze vzduchu až 30 tun prachu ročně. Kromě toho, že stromy čistí vzduch od prachu, produkují kyslík jako všechny zelené rostliny.

Funkce lesů a parků jako „zelených plic“, zejména v blízkosti měst a městských aglomerací, je životně důležitá. Fotosyntéza probíhá v listech stromů na světle. Zelené barvivo v listech, tzv. chlorofyl, absorbuje oxid uhličitý z atmosféry a jeho zpracováním pro sebe získává živiny.

Například 100 let starý buk uvolní až 1,7 kg kyslíku za hodinu. To je přibližně množství kyslíku, které potřebuje 50 lidí za hodinu k dýchání. Bez stromů by byl náš vzduch úplně špinavý. Lesy a stromy čistí náš vzduch a filtrují za nás škodlivé částice. Ale hlavní plíce planety Země jsou tropické pralesy, které se rozprostírají několik stupňů severně a jižně od rovníku.